Опис

досвіду роботи вчителя біології Кобеляцького НВК №1

Постольника Якова Григоровича

Освіта: вища, Полтавський державний педагогічний інститут імені В.Г. Короленка.

Дата закінчення: 1986 рік.

Спеціаліст вищої категорії, педагогічне звання «старший учитель».

Нагороджений грамотами та дипломами:

2013 р. – подяка ПОІППО

2013 р. - грамота Полтавського обласного центру туризму і краєзнавства учнівської молоді

2013 р. – диплом Українського державного центру туризму і краєзнавства учнівської молоді

2014 р. - грамота Департаменту  освіти і науки Полтавської обласної державної адміністрації

2014 р. - диплом Українського державного центру туризму і краєзнавства учнівської молоді

2015 р. – грамота Полтавського обласного відділення Комітету з фізичного виховання та спорту Міністерства освіти і науки України

2015 р. - диплом Українського державного центру туризму і краєзнавства учнівської молоді

2016 р. - ювілейна медаль «Двадцять п’ять років незалежності України».

Працюю над навчально-методичною проблемою: «Природоохоронна робота на уроках біології та в позаурочний час із використанням матеріалів туристських походів велозагону «Обрій».                                              Методичний супровід проблеми. Теоретичною основою роботи над проблемоює технологія інтерактивного навчання (Дж. Шерман, Г. Фріц, С. Ренегар, Дж. Фредерік, М. Сілберман, О. Пометун, Л. Пироженко, Т. Ремех); технологія «Метод проектів» (В. Гузєєв); технологія колективного взаємонавчання (О. Рівін), технологія проблемного навчання (Дж. Дьюі, М. Махмутов, Т. Ільїна, Г. Вернер, В. Окоп, А. Матюшкін, П. Підкасистий); технологія комп'ютерного (інформаційного) навчання (А. Єршов). Також використовую досвід учителів-новаторів Полтавщини та України. А саме: Піхулі Наталії Олексіївни «Формування екологічного світогляду учнів засобами природи»; Ромашко Людмили Іванівни «Використання інформаційно-комунікаційних технологій при викладанні біології»; Павленко Тетяни Іванівни «Формування в учнів емоційно-ціннісного ставлення до природи, до себе, до загальнолюдських духовних цінностей».                   Основні методи, прийоми, характерні для впровадження цієї проблеми (технології): усні журнали, науково-практичні конференції, інтернетконференції , фотовиставки, брейн-ринги, туристські велопоходи природоохоронними територіями України, використання отриманих матеріалів у навчально-виховній діяльності, написання статей до газет, журналів, електронних видань.                                                                         При розв’язанні методичної проблеми надаю перевагу дослідницькому методу збору інформації під час туристських походів велосипедного загону «Обрій» природоохоронними територіями України. Назвав цей метод «похідний».                                                                                                      За 2008-2015 р.р. відвідано:

  • Всі природоохоронні території Кобеляцького району (всього дев’ять)

  • Заповідне урочище обласного значення «Гора Калитва» смт. Царичанка Дніпропетровська область

  • Орнітологічний заказник республіканського значення «Малоперещепинський» село Мала Перещепина Новосанжарського району

  • Дніпровсько-Орільський природний заповідник (2010, 2012 р.р.)

  • Канівський природний заповідник (2013 р.)

  • Природний заповідник «Єланецький степ» Миколаївська область (2014р.)

  • Карпатський біосферний заповідник. Чорногірський масив (2015 р.)

  • Карпатський біосферний заповідник “Долина нарцисів” (2015 р.)

  • Національний природний парк “Синевир” (2015 р.)

  • Національний природний парк “Сколівські Бескиди” (2015 р.)

  • Національний природний парк Туреччини «Гора Арарат» (2016 р.)

    На уроках біології та в позакласних заходах широко використовую елементи інтерактивних технологій «інтелектуальна розминка», «вірю - не вірю», «дивуй», «мозковий штурм», «проблемне запитання», «словникова робота», «творча лабораторія». Працюю також в напрямі інтегрованого навчання (інтегрування природничих дисциплін, інтегрування біології, туризму та спорту), оскільки під час здійснення кожного велопоходу розв’язується ціла низка завдань. Крім спортивної мети походу – здійснити велосипедний похід певної категорії складності у встановлені терміни, перед учасниками походу ставляться й інші завдання: ознайомитися з об’єктами природно-заповідної мережі України, що будуть на нашому шляху, історико-краєзнавча робота та патріотичне виховання підростаючого покоління, екологічне виховання. По вказаних питаннях я виступав на конференції в Полтавському ОІППО з приводу викладання курсу природознавства у середній школі (квітень 2016 року).

    Науково-методична робота.

  • Науковий керівник наукової роботи I етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів - членів МАН України «Рідкісні види птахів Дніпровсько-Орільського природного заповідника» Бутко Катерини (9-А), секція біології, 2012 рік

  • Стаття «Гніздування лелеки білого в Кобеляцькому районі», Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Біорізноманіття» Полтавський національний педагогічний університет ім. В.Г. Короленка, 2014 р.

  • Доповідь «Робота з обдарованими дітьми». Засідання районного методичного об’єднання вчителів біології, жовтень 2015 р.

  • Стенд «Інноваційні технології Кобеляцького НВК №1». Обласний ярмарок педтехнологій, 22.08.2012 р.

  • Презентація кафедри «Творчі сходинки учителів кафедри біології та хімії». Засідання педагогічної ради Кобеляцького НВК №1      30.05.2012 р., 04.06.2013 р.

  • Стаття «Україна єдина». Науково-практичний освітньо-популярний журнал «Імідж сучасного педагога»       № 9 (148) листопад 2014 р.

  • Стаття «Імідж» читають і на Говерлі». Науково-практичний освітньо-популярний журнал «Імідж сучасного педагога»       № 9 (148) листопад 2015 р.

  • Стаття «Підкорення Арарату». Районна газета «Колос»

  • Звіт про велосипедний туристський похід 2 категорії складності до Дніпровсько-Орільського природного заповідника. Липень 2012 р.

  • Звіт про велосипедний туристський похід 3 категорії складності до Канівського природного заповідника. Липень 2013 р.

  • Звіт про велосипедний туристський похід 4 категорії складності до Єланецького природного заповідника. Липень 2014 р.

  • Стаття “Успішна школа”. Електронне видання “Методичний портал” 18.12.2015 р.

  • Стаття «Природоохоронна, краєзнавча та суспільно-корисна робота під час проведення велосипедного туристського походу». Електронне видання «Методичний портал» 01.01.2016 р.

  • Районний семінар вчителів біології «Природоохоронна робота з використанням місцевого матеріалу на уроках біології та в позаурочний час» на базі Кобеляцького НВК  №1 17.11.2016 р.

    Поповнення бази кабінету. За останні 4 роки (2012 – 2016 рр.) мною створений сучасний кабінет біології з мультимедіа та виходом в Internet.

    Досягнення (створення ситуації успіху).

    Призери обласних олімпіад з біології (2011-2016 рр.)

    2011-2012 н.р. – Бутко Катерина 8-А клас, III місце

    2012-2013 н.р. – Бутко Катерина 9-А клас, III місце

    2013-2014 н.р. – Бутко Катерина 10А клас, III місце

    Призери обласних, всеукраїнських та міжнародних туристських чемпіонатів та конкурсів еколого-натуралістичного спрямування

     

    2012-2013 н.р.велосипедний туристський загін «Обрій» I місце, чемпіонат України зі спортивних туристських походів (керівник Постольник Я.Г.).

    2013-2014 н.р.велосипедний туристський загін «Обрій» II місце, чемпіонат України зі спортивних туристських походів (керівник Постольник Я.Г.).

    2014-2015 н.р.велосипедний туристський загін «Обрій» I місце, чемпіонат України зі спортивних туристських походів (керівник Постольник Я.Г.).

    2014-2015 н.р.Фещенко Богдан 6-Акл., II місце міжнародний конкурс екологічного спрямування «Веломанія» (м. Вроцлав, Польща)

    2014-2015 н.р. – Дмитренко Артем 6-А кл., II місце обласний етап  конкурсу «Веломанія»

    2015-2016 н.р. - Фещенко Богдан 7-Акл., III місце фотоконкурс Полтавського ОЕНЦУМ «В об’єктиві юного натураліста».

     

    Опрацьована література.

    1. Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності // Освіта України. — 2001 р. — № 6. — С. 17—18.

    2. Баханов К. Шляхи інноваційного навчання // Історія в школах України. — 1999. — № 4. — С. 19—25.

    3. Баханов К. Що таке технологія навчання // Шлях освіти. — 1999. — № 3. — С. 23—25.

    4. Блакитна Т. Технологія розвитку: Школа життєтворчості в дії // Завуч. — 2000. — № 3. — С. 14.

    5. Болсун С. Модель ідеального вчителя // Рідна шк. — 1999. — № 2. — С. 55—59.

    6. Болюбаш Я. Реформування педагогічної освіти: концептуальні засади // Рідна школа. — 1999. — № 1. — С. З—4.

    7. Буркова Л. Технології в освіті // Рідна шк. — 2001. — № 2. — С. 18—19.

    8. Даниленко Л. Інноваційна освітня діяльність // Освіта. — 1998. — 5—12 серпня. — С. 4.

    9. http://poippo.pl.ua/peredovyi-pedahohichnyi-dosvid-сайт ПОІППО

    10.http://pti.kiev.ua/pro_mene.html - сайт шкільного вчителя біології Павленко Тетяни Іванівни

    11. https://www.google.com.ua – інновації в освіті